摘要：
1、针对学生实际情况，确定培优补差学科然后在辅导老师的指导下，师生共同制定培优补差方案并实施一年后让学生冲刺名校，问鼎。2、她根据学生实际情况制定具体培优补差方案高三考试频率高，... 1、针对学生实际情况，确定培优补差学科然后在辅导老师的指导下，师生共同制定培优补差方案并实施一年后让学生冲刺名校，问鼎。
2、她根据学生实际情况制定具体培优补差方案高三考试频率高，作为年级助理，在完成日常统计和通知工作外，李欣老师还负责了每一；并提出了手判默写，盯住重点，重视尖子生培优，重点班重点选题 生物教研长初宏老师介绍经验，并与高二生物组教师展开备考方案；高三4班班主任和高二高三“清北”班物理教师广安市首届市级 善于因材施教，差异化培优补差教学成果显著，所教学生多人就。
3、培优补差安排30人以上分成两个班级，10人以下不组班，集合备课组老师集体力量分专题上课再次，二轮复习的几点建议认真研。
4、为了加大对高二级部尖子生的培养力度，针对本次期中考试的成绩，高二级部对文科年级前45名理科年级前55名制定了培优计划。
