摘要：
培优补差是因材施教的体现，是一个教师的职业责任所在为此，笔者特对培优补差思考与实践出20条土办法，与同行分享一有效；6加强培优补差，家校联系04二年级语文复习一音与字1复习目标1复... 培优补差是因材施教的体现，是一个教师的职业责任所在为此，笔者特对培优补差思考与实践出20条土办法，与同行分享一有效；6加强培优补差，家校联系04二年级语文复习一音与字1复习目标1复习整理全册会写字和会认字的读音，通过易错字。
五年级语文培优提升措施如下经常提问学困生，保证课堂听课质量发现闪光点，调动积极性和学困生谈心，教育他们明白学习的；有效培优补差措施利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导提高，“因材施教对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅。
五年级语文培优补差记录内容20篇
一年级本学期，一年级的教学步入正轨，老师们对学生情况进行了分析，围绕教学制定培优补差方案 1不放弃任何一个孩子，用爱。
小学语文组培优辅差方案一现状分析目前，在五个年级的语文学习中，均存在一些学习积极性高学习能力强的学生，当然，也不。
三到六年级英语老师分别结合自身经验对“培优补差”所采取的措施与大家进行了经验分享三年级高老师侧重于从基础抓起，强调书；三做好针对性辅导，关注“培优补差”复习阶段，更应该把精力和时间放在这一块四分层作业有的放矢六年级语文老师黄欣。
统编版八年级上册语文培优补差工作计划1一教材分析本学期语文教材以统编版为依据，按照单元划分，涉及古文现代文综合性。
