摘要：
理解实用类文本的文体特征和结构方式5 信息筛选与整合训练快速定位关键信息，并能进行同义转述归纳概括6 逻辑推理与判；刘思显作为一名第一次带高三的新老师，回顾这一年的语文高考备 例如... 理解实用类文本的文体特征和结构方式5 信息筛选与整合训练快速定位关键信息，并能进行同义转述归纳概括6 逻辑推理与判；刘思显作为一名第一次带高三的新老师，回顾这一年的语文高考备 例如，现代文阅读部分注重考查学生对文本信息的筛选整合分析；语文夯实基础，狠抓规范训练实用类文本阅读在阅读训练时， 加强信息筛选整合能力训练所谓筛选是指对文中相关信息搜寻归。
信息整合等方面创造性地开展工作，通过高考团队组内互研校际交流出外培训等形式不断提高高三语文复习备考及教科研水平；相信大家都已经开学了，对于高三的学生来说，最艰难的一年就要 无论是文学类文本的阅读还是实用类文本的阅读，答题都有其特点。
近日，汕头市高三语文实用类文本阅读专题教学研讨活动在河浦中学举行河浦中学的林雯雯和丁秦淑老师分别围绕高考实用类非连续。
教师简介邓丽薇，中共党员，语文组梯队核心成员，市学科骨干教师，2018届高三学年语文组备课组长，在九中工作14年，担任。
就高三后期语文的复习迎考，有一下几点建议一研读课程标准 论述类文本阅读实用类文本阅读文学类文本阅读古诗文阅读。
